Bronnenlijst

Arendt, H. (2012). Denken. Het leven van de geest.Klement.

Bal, M. (2017). Naratology. Introduction to the Theory of Narrative.London: University Of Toronto Press.

Baricco, A. (2007). De Barbaren.Amsterdam: De Bezige Bij.

Barthes, R. (1988). De lichtende kamer.Amsterdam: Arbeiderspers.

Berding, J. (2017). Aan het werk met Hannah Arendt. Professionals in onderwijs, zorg en sociaal werk.Leusden: VW.

Berger, J. (1972). Ways of seeing.London: Penguin Books.

Berger, J. (1979). Over het gebruik van de fotografie. Skrien 92/93, 54.

Berger, J. (2016). Another Way of Telling.Bloomsbury Publishing.

Biesta. (2015). Het prachtige risico van Onderwijs.Uitgeverij Phronese.

Branden, K. v. (2016). Onderwijs voor de 21ste eeuw.Acco.

Brinkgreve, C. (2009). De ogen van de ander.Atlas Contact.

Combs, J. F. (1996). Narrative Therapy, the social construction of preferred realities.New York: WW Norton & Co.

Crone, M. (2018, December). Kijkwijzer of kijkdommer. Kunstzone.

Csikszentmihalyi, M. (1999). Creativiteit: Over flow, schepping en ontdekking.Amsterdam: Boom.

Dewulf, B. (2012). Verstrooiingen over kijken en zien.Amsterdam: Atlas Contact.

Flusser, V. (2007). Een filosofie van de fotografie.Utrecht: Ijzer.

Frenssen, T. (2014). Kunsteducator of verbindingskunstenaar. Competency pro le for the interdisciplinary cross-sectoral art educator.Diepenbeek: UC Leuven-Limburg.

Ghysels, A. (2007). De relatie tussen fotografie en werkelijkheid in het oeuvre van Sergey Bratkov .Gent: Universiteit Gent.

Goor, F. v. (1999). De vergeten fotograaf opstellen over de theorie van de fotografie. .Damon Vof.

Hendriks, T. (1995). Beeldspraak. Fotografie als visuele communicatie.Amsterdam: Focus.

Hermsen, J. (2017). Melancholie van de onrust. .De Arbeiderspers.

Hoekstra, M. &. (2015). Altermodern art education: Theory and practice. . International journal of Education through Art, pp. 213-228.

Housen, A. (2002). Aesthetic Thought, Critical Thinking and Transfer. Visual Understanding in Education .Arts and Learning Research Journal, Vol. 18, No. 1.

Kent, C. (2008). Learning by Heart: teachings to Free the Creative Spirit.Lijst getiteld “Some Rules for Students and Teachers”.

Lutters, J. (2016). Het belang van kunst en creatief denken in de 21e eeuw. .Zwolle: LKCA.

Meijer, I. O. (2019). Wat creativiteitsontwikkeling in het onderwijs behoeft.Nijmegen: Radboud University.

Moravec, J. W. (2013). Knowmad Society.

Oberon, K. I. (2014). Leren met en van elkaar: Onderzoek naar de professionele leercultuur in het voortgezet onderwijs.Utrecht: VO-raad.

Peters, J. M. (1993). Denken over beelden. Theorie en analyse van het beeld en de beeldcultuur .Acco uitgeverij.

Petit, R. (2017). Scenario’s voor de toekomst van vakmanschap. .Amsterdam: Kohnstamm Instituut. (Rapportnummer 977, projectnummer 20683).

Pols, W. (2015). Pedagogische kaarten voor kunsteducatie Een pleidooi voor een kunstpedagogiek. Kunstzone, pp. 10-11.

Redey, V. (2017, februari 14). Every childhood deserves a makerspace . (TEDxYouth@Colombo, Interviewer)

Robinson, K. (2009). The Element.Penguin Books.

Robinson, K. (2016, februari 15 min). Do schools kill creativity? https://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY.(TED, Interviewer)

Rudsel, C. (2010). Het vergeten vak.Aspekt B.V.

Shen, D. (2007). Encyclopedia of Narrative Theory. .Routledge.

Smith, K. (2012). How to be an explorer.Houten: Unieboek.

Sontag, S. (1977). On Photograpy.New York: Delta Books.

Sontag, S. (2019). Tegen interpretatie essays. .De Arbeiderspers.

Speidel, K. (2013). Can a Single Still Picture Tell a Story?Interdisciplinary E-Journal for Narrative Research: Diegesis.

Stevens, L. (2014). Zin in school. .Amersfoort: CPS.

Swinnen, J. (1992). De paradox van de fotografie: een kritische geschiedenis.Antwerpen: Hadwijch.

Swinnen, J. (2012). Beeldcultuur.Luster.

Tongeren, P. v. (2007). Voorbeeldig Onderwijs.Valkhof Pers.

van de Kamp, M. T. (2014). Hybride kunsteducatie: hoe ga je in je onderwijspraktijk om met de curriculumtheorie? Kunstzone: Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs.

Vermaas, P. (13 september 2016 ). Zonder leraren en roosters leren programmeren. NRC.

Wapnick, E. (2015, april). Why some of use don't have one true calling. (T. Talk, Interviewer)

Willems, A. (2014). Flexdenken. Overleven in een best ingewikkelde en gegarandeerd onzekere wereld.Utrecht: Bbpublishers.